A partir de este semestre las materias de Filosofía, Lógica y Ética han sido sustituidas por Humanidades I, II y III en la educación media superior que oferta la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex), afectando la educación integral de miles de estudiantes.

La medida traslada a la UAEMex los cambios que a nivel federal ha sufrido el bachillerato con la reforma al marco curricular y la incorporación del proyecto de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Esto, pese a que desde el 2022 se ha generado un amplio rechazo por parte de la comunidad filosófica a nivel nacional que argumenta que la disposición está en contra de lo establecido en el artículo tercero de la Constitución mexicana, además de limitar aún más los espacios para que los titulados en filosofía accedan a la docencia.

Los cambios en la máxima casa de estudios se publicaron en la Gaceta universitaria desde febrero de 2024 como parte del nuevo Currículo del Bachillerato Universitario -que modificó el que estaba vigente desde 2015- aunque entraron en vigor hasta este semestre con el ingreso de más de 8 mil estudiantes.

En la primera imagen se muestra el mapa del Currículo de Bachillerato Universitario de de UAEMex en 2015 y en la segunda el mapa 2024.

“En la UAEMéx ya está en práctica el Plan de Estudios, el problema no es que estemos en contra de la reforma sino de manera especial [de] la inclusión de la filosofía como parte de las humanidades y no como la Constitución dice (…) ¿Por qué insistimos mucho en eso? Porque la filosofía es el saber que permite disciplinar el razonar humano, apoyar para que se ejercite la vida crítica, la filosofía es un saber disciplinario y el proyecto que se está poniendo en práctica es de carácter transdisciplinario, pero para que haya transdisciplina uno tiene que conocer los elementos esenciales de cada una de esas disciplinas”.

Esto explicaba en entrevista el doctor Alberto Saladino García, profesor de tiempo completo en la Facultad de Humanidades de la UAEMex y una de las voces críticas de esta medida, cuando participó en el Comité Nacional en Defensa de la Filosofía, creado en 2023.

Un contexto adverso

“La Filosofía siempre, en la historia, ha sido tratada de ser suprimida porque como discurso crítico siempre, en la historia de su desarrollo, ha sido de alguna manera hostigada o se trata de suprimirla, porque como discurso crítico pone al poder y no sólo al poder, sino al conocimiento en crisis”, dice Saladino, para explicar a profundidad lo que significa la medida.

No es la primera vez que en México se intenta eliminar la filosofía del bachillerato. En el gobierno del presidente panista Felipe Calderón, con Josefina Vázquez Mota al frente de la educación pública, se tomó esta medida, sin embargo la comunidad filosófica levantó la voz y no sólo evitó que se suprimiera la enseñanza, sino que se incorporó en otros programas como los tecnológicos.

Con la alternancia del gobierno del actual presidente de México, Andrés Manuel López Obrador, la Cámara de Diputados aceptó que la filosofía se elevara a rango constitucional. En 2019 la reforma al artículo tercero señaló que

“Los planes y programas de estudio tendrán perspectiva de género y una orientación integral, por lo que se incluirá el conocimiento de las ciencias y humanidades: la enseñanza de las matemáticas, la lectoescritura, la literacidad, la historia, la geografía, el civismo, la filosofía, la tecnología, la innovación, las lenguas indígenas de nuestro país, las lenguas extranjeras, la educación física, el deporte, las artes, en especial la música, la promoción de estilos de vida saludables, la educación sexual y reproductiva y el cuidado al medio ambiente, entre otras”.

Es aquí donde la comunidad filosófica considera que la sustitución de las materias de Filosofía, Lógica y Ética por Humanidades entra en contradicción con la Constitución, además de que presenta otras deficiencias fundamentales, que son señaladas en el más reciente pronunciamiento de la comunidad filosófica realizado el pasado 15 de julio.

“En lo que respecta a las Humanidades, los documentos que se han publicado oficialmente por la Subsecretaría de Educación Media Superior de la SEP no han estipulado una definición clara de ‘humanidades’ ni de ‘humanismo’. Asimismo, en ningún lado se menciona al ‘Humanismo Mexicano’ y, por el contrario, se habla de ‘Humanismo’ en forma general, tomando como base a filósofos que son motivo de estudio a nivel superior por su complejidad. De igual manera, en el documento mencionado se señala que para el área de Humanidades se contratará a trabajadores sociales, psicólogos, sociólogos, antropólogos, etnólogos, historiadores, entre otros profesionistas, cuyo perfil no asegura que se impartan conocimientos filosóficos con la calidad académica requerida en el nivel de bachillerato, prescindiendo de los profesionales de la filosofía”.

Aún hay alternativas

Alberto Saladino considera que aún es posible revertir esos cambios que afectan la educación integral de los estudiantes, pues a nivel federal mantienen  como Comité Nacional en Defensa de la Filosofía un diálogo con las autoridades, por lo que esperan que en la próxima administración presidencial, encabezada por Claudia Sheinbaum Pardo, puedan recuperarse estas materias, mientras que para el caso de la UAEMex, llamó a que ésta ejerza su autonomía y reintegre estas materias en su Currículo de Bachillerato Universitario.

“La Universidad tiene mucho que hacer, [como] apelar a la autonomía, pero además apelar a que se respete esta disposición constitucional”, concluyó.